DERSİN ADI
|
ALTERNATİF AKIM DEVRE ANALİZİ
|
BÖLÜM
|
ELEKTRONİK VE OTOMASYON
|
PROGRAM
|
MEKATRONİK
|
DÖNEMİ
|
|
DERSİN DİLİ
|
Türkçe
|
^
|
Zorunlu Ders
|
Meslek Dersi
|
Seçmeli Ders
|
|
x
|
|
ÖN ŞARTLAR
|
|
^
|
Haftalık Ders Saati
|
Okul Eğitimi Süresi
|
Bireysel Öğrenme Süresi (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi)
|
Toplam
|
42/14=3
|
(10+8+8+6+10)=42
|
108
|
(30+30+30+30+30)=150
|
KREDİ
|
Ders Kredisi
|
AKTS Kredisi
(1kredi=25-30 saat)
(1modül=1 kredi)
|
|
5
|
^
|
Öğrencinin, Alternatif akım devreleri kurabilmesi, Alternatif akımda devre çözüm yöntemlerini kullanabilmesi Alternatif akımda güç ve enerji hesaplayabilmesi. Güç kaynaklarını kullanabilmesi
|
ÖĞRENME HEDEFLERİ
|
Alternatif akım devreleri kurmak
Alternatif akımda devre çözüm yöntemlerini kullanmak-1
Alternatif Akımda Devre Çözüm Yöntemlerini Kullanmak 2
Alternatif akımda güç ve enerji hesaplamak
Güç kaynaklarını kullanmak
|
DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)
|
Hafta
|
Modüller/İçerik/Konular
|
1
|
Alternatif Akım Esasları
Seri Devreler
|
2
|
Seri Devreler
Paralel Devreler
|
3
|
Paralel Devreler
Yıldız – Üçgen Dönüşümü
|
4
|
Yıldız – Üçgen Dönüşümü
Çevre Akımlar Yöntemi
|
5
|
Çevre Akımlar Yöntemi
Düğüm Gerilimleri Yöntemi
|
6
|
Düğüm Gerilimleri Yöntemi
Thevenin Teoremi
|
7
|
Thevenin Teoremi
Norton Teoremi
|
8
|
Norton Teoremi
Süper Pozisyon Teoremi
|
9
|
Maksimum Güç Teoremi
Tek Fazlı Devrelerde Güç Ve Enerji
|
10
|
Tek Fazlı Devrelerde Güç Ve Enerji
Üç Fazlı Devrelerde Güç
|
11
|
Üç Fazlı Devrelerde Güç
Trafolu Güç Kaynakları
|
12
|
Trafolu Güç Kaynakları
Doğrultucu Devreleri
|
13
|
Filtreler
Regüle Devresi
|
14
|
Regüle Devresi
Anahtarlamalı Güç Kaynakları
|
|
|
EĞİTİM-ÖĞRETİM
ORTAMI VE DONANIM
|
Ortam
|
Donanım
|
İş Yeri
|
|
|
|
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
|
Not/açıklama/öneri:
|
Yöntem
|
Uygulanan yöntem
|
Yüzde (%)
|
Ara Sınavlar
|
|
|
Ödevler
|
|
|
Projeler
|
|
|
Dönem ödevi
|
|
|
Laboratuvar
|
|
|
Diğer
|
|
|
Dönem sonu sınavı
|
|
|
|
|
|
KAYNAKLAR
|
|
İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞLAR
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
